Раньше уж если я ставила себе цель "Надо бы учебу подтянуть", то ботала учебник и все становилось на место, возвращалось в мои руки обратно, я контролировала ситуацию.
Сейчас... Нет, я все еще могу контролировать, могу ботать учебники, проблема не в этом: цели у меня уже другие.
И все-таки ситуация выходит из рук, вот по физике тройка, по алгебре два. Нехорошо это.
С другой стороны, внезапно на меня снизошло озарение - никто мне алгебру не разжует и в рот не положит, и на экзамене не поможет тоже. Работай, детка. А не будешь... Дворники тоже нужны стране. У нас с ними сейчас дефицит.
Но вот еще по поводу злоебучей науки. С восьмого (если не с четвертого) класса мою голову каждый урок алгебры безраздельно занимает вопрос: "А зачем это все вообще нужно?".
Мне бы конкретику. "Да, вот эти уравнения используются в ракетостроении, а вот эти - в нефтяном деле, чтобы скважину под нужным углом вырыть".
Яндекс же выдает несусветную чушь на запрос "Зачем нужна математика". Чтобы развивать логику. Мне и без нее неплохо - видите, как хорошо? Обхожусь без нее распрекрасно. З а м е ч а т е л ь н о.
И, кстати, ни один человек ни разу не обвинил меня в нелогичности. Кроме меня.
Я могу распространяться об алгебре часами. Серьезно. И при этом ничего, сложнее деления и дробей (внимание, не деления дробей - это для меня тоже туманная тема) не зная. Я могу каждый урок думать о том, зачем же все это нужно, и за сорок пять минут перекинуться на пять-шесть разных тем, вплоть до "Когда мы дойдем до нужного уровня развития, чтобы зеленые человечки решились установить с нами контакт?". Википедия, бля. Тоже не знаешь, куда тебя в итоге занесет.
Слушать алгебру - да боже, зачем?!
Вот только на ГИА и ЕГЭ я только и вспомню, что это мне не нужно. А вот баллы - почему-то нужны, да.
ps. и кстати, если кому-то интересно, что я все-таки надумала по поводу злоебучей науки (ах, теперь так и только так буду называть алгебру). Мне кажется, что алгебра для технарей что-то вроде для нас - литература. Ну нравится людям заниматься злоебучей наукой. Вот кайфуют они, решив задачку.
Я кайфую, вспоминая "Горе от ума", они кайфуют, решая злоебучие уравнения.
Они не понимают моего кайфа, я - их. У нас это взаимно. Даже отношение - у них к литературе, у меня к алгебре - наверное, одинаковое. Не знаю, я никогда не была математиком, может, они гораздо менее эмоционально относятся ко всякой гуманитарной чуши. Ну, на то они и математики, чтобы ко всему относиться менее эмоционально. Логики же.